Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika Kelas VII SMP

Abstract

Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat
kemampuan berpikir kritis matematika siswa kelas VII SMP dalam pemecahan
masalah matematika. Penelitiaan ini menggunakan metode deskriptif kualitatif
dengan sampel penelitiaan yang digunakan sebanyak 30 siswa sesuai dengan
perhitungaan solvin yang mengambil populasi sebanyak 30 siswa dalam 1
kelas.Subjek penelitian yang dipilih berdasarkan pada Teknik purposive
sampling. Kisi-kisi instrument yang digunakan adalah instrument tes
kemampuan berpikir kritis matematika, dokumentasi, dan pedoman wawancara.
Teknik analisis data dilakukan secara kualitatif yaitu reduksi data, penyajian
data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa
8 siswa dari30 sampel atau sekitar 27,7% dari sampel mampu
menginterpretasikan, menganalisis, mengevaluasi, dan meninferensi sehingga 8
siswa ini dapat dikatakan berada pada kategori “kritis”. Sebanyak 5 siswa
dikategorikan “sangat kritis”, dengan interval 70 – 79 sebanyak 7 siswa
dikategorikan “cukup kritis”, interval 60 – 69 sebanyak 5 siswa dikategorikan
“kurang kritis, dan untuk nilai dibawah 60 sebanyak 5 siswa “tidak kritis”.