PERSEPSI PEMBACA PADA NOVEL BUYA HAMKA: SETANGKAI PENA DI TAMAN PUJANGGA KARYA AKMAL NASERY BASRAL DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH

Abstract

Di dalam proses belajar pembelajaran di sekolah salah satunya ialah pembelajaran bahasa Indonesia mata pelajaran yang penting dalam semua tingkat di dunia pendidikan. Dalam hal ini guru selalu dituntut untuk mengembangkan keterampilan peserta didik dengan empat keterampilan, yaitu menyimak, berbicara, membaca dan juga menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui, menganalisis dan mengidentifikasi unsur intrinsik, nilai-nilai pendidikan, dan respon serta harapan pembaca melalui 10 orang pembaca yang sudah membaca novel Buya Hamka: Setangkai Pena di Taman Pujangga Karya Akmal Nasery Basral dan implikasi nya pada pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah. Penelitian dilakukan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik penelitian yang dilakukan adalah pemberian tugas, kuesioner, dokumentasi dan tabel. Hasil penelitian ini adalah (1) 46,67% persepsi pembaca berupa unsur-unsur intrinsik, (2) 13,33% persepsi pembaca pada nilai-nilai pendidikan, 40% reaksi atau respon pembaca. Berdasarkan data temuan yang ditemukan, dapat disimpulkan bahwa 10 persepsi pembaca memberikan persepsi yang positif. Kata Kunci: Persepsi Pembaca, novel Buya Hamka: Setangkai Pena di Taman Pujangga Karya Akmal Nasery Basral, Pragmatik.