Penelitian dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembangkan alat peraga BACALA (Bangun Datar, Pecahan, Labirin). Penelitian pengembangan ini bertempat di SDIT Nadwatul Ummah yang berlokasi di Jalan Waru Jaya Raya RT. 02 RW. 22 Kelurahan Mekarjaya Kecamatan Sukmajaya,Depok, Jawa Barat. Penelitian jenis research and development ini menggunakan model ADDIE melalui tahapan Analisys, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alat peraga BACALA (Bangun Datar, Pecahan, Labirin) berhasil dikembangkan dengan baik. Kemudian, berdasarkan hasil wawancara dengan guru dan siswa yang dilakukan di tempat penelitian, belajar matematika menggunakan alat peraga BACALA (Bangun Datar, Pecahan, Labirin) lebih membangkitkan minat siswa dalam belajar. Simpulannya adalah alat peraga BACALA (Bangun Datar, Pecahan, Labirin) ini dapat memfasilitasi guru dan orangtua untuk kegiatan belajar matematika siswa, baik di sekolah ataupun di rumah.

Pengembangan Alat Peraga, Alat Peraga BACALA, Pembelajaran Matematika.

Binangun, H. H., & Hakim, A. R. (2016). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Jam Sudut terhadap Hasil Belajar Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 1(2), 204–214.

Hakim, A. R. (2016). Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Sikap dan Komitmen Diri Peserta Didik Pada Pembelajaran Matematika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 2(1), 24-36.

Hakim, A. R. (2017). Pembelajaran Matematika yang Mudah dan Menyenangkan Bagi Peserta Didik. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika Fakultas Teknik, Matematika, dan lmu Pengetahuan Alam Universitas Indraprasta PGRI, 271–281.

Kusumaningtyas, R. A., dkk. (2018). Uji Kompetensi Guru. Jakarta: Bumi Aksara.

Malasari, N. & Hakim, A. R. (2017). Pengembangan Media Belajar pada Operasi Hitung untuk Tingkat Sekolah Dasar. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 3(1), 11-22.

Mariyah, Aprinastuti, C., Anggadewi, B.E.T. (2017). Pengembangan Alat Peraga untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Matematika pada Anak dengan ADHD. Prosiding Temu Ilmiah X Ikatan Psikologi Perkembangan Indonesia, 1, 240-250.

Murdiyanto, T. & Mahatma, Y. (2014). Pengembangan Alat Peraga Matematika untuk Menigkatkan Minat dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. SARWAHITA (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 11(1), 38-43.

Putri, R.I.I. (2011). Implementasi Alat Peraga Operasi Bilangan Bulat Bagi Guru Sekolah Dasar (SD) Se-Kecamatan Ilir Barat I Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 74-79.

Rusmawati, (2017). Penggunaan Alat Peraga Langsung pada Pembelajaran Matematika dengan Materi Pecahan Sederhana untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Suara Guru Jurnal Pendidikan Sosial, Sains, dan Humaniora, 3(2), 307-314.

Sundayana, R. (2014). Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta.

Suprapti, E., (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Model Kooperatif Tipe STAD dengan Media Powerpoint Inspiring Pada Materi Jajargenjang, Layang-Layang, dan Trapesium di Kelas VII SMP. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 1(1), 57-68.

Yulianti, E., Zulkardi, & Siroj, R. A. (2010). Pengembangan Alat Peraga Menggunakan Rangkaian Listrik Seri-Paralel untuk Mengajarkan Logika Matematika di SMK Negeri 2 Palembang. Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 25-32.